所谓的丝线并非真实存在，而是代表链接的载体。
黑影摊了摊手：“如你所见，红蜘蛛的踪影不定，再往上就查不到了，有什么东西在干扰这些信息网。”
“真理恶魔的人把手伸得太长，能制造出李案那种不死个体的绝不是等闲之辈，科技与异能的参与，对生理细胞的改造缺一不可，难以想象这会是教会干出来的事，印象里他们可是非常古板啊。”
路回：“毕竟他们也在与时俱进，但我不相信他们真的能搞出什么永生不死，一定是因为我们没有找到能决定生死的核心。”
“真要存在那种不死的人形武器，觉醒者们也不至于三足鼎立到现在。”
路回沉浸在自己的思绪中，但却没注意到黑影那复杂的情绪以及看怪物一般的眼神：“你还真敢说，现在的你和人形武器有什么差别。”
它一想想路回的神域中潜藏的亿万星辰就不禁心悸，每一颗星辰都是活生生的个体，它们就像忠诚的士兵一样守卫着路回。
在神域中伤到路回同样会引发它们的恨意，那种恨不得生生撕裂敌人的愤怒呓语会在敌人的心神中扎根，播种下诅咒与污染之种。
群星的流转甚至能改变一个人的命盘走向。
若路回愿意去研究神秘学，也许就可以通过牵引命星的方式直接影响到他人的运势，可惜他目前还没有这个打算。
正当路回在思考要不要买本神秘学入门指南看看时，黑影突然道：“线索被截断了。”
路回一愣：“看清楚是什么把线断开的吗？”
“是蜘蛛……”黑影的声音不由严肃起来，“很多蜘蛛。”
整片空间内，密密麻麻的全是蜘蛛，蜘蛛堆积如山，八条腿在白色的丝巢内爬来爬去，蛛卵蛸被真丝缝成一个个的茧悬挂着，有专门的蜘蛛会负责为它们胎教“唱歌”。
蜘蛛没什么奇怪的，但黑影涉及的地方毕竟是异空间，红蜘蛛的线索就此断开，蛛巢内也并未发现任何红蜘蛛的踪迹。
相反，那些蜘蛛发现了黑影，并试图逆着线路将它捕获。
“真理恶魔会是一头蜘蛛吗？”
“那谁知道，我只知道我差点就回不来——喂，你就不能关心关心我，我差点就没命了！”
路回觉得它说的有道理，便点点头：“辛苦了。”
“拿出诚意来，给我喂点神异，比如把那个手账本给我吧，我能感觉如果吃了它就可以提升不少实力。”
“我觉得你还不如去和梦里的管家商量商量让他为你毁个容，或者去把艾丽菲尔的老婆们给吃了。”
“……你在说冷笑话吗？”
“对。”路回居然一本正经地承认了。
他告诉了黑影自己的想法。
路回准备和黑影交换，自己去探寻蛛巢一番，而黑影则接替他明天去应付失序的校园生活。
黑影一听，大喜过望，几乎没有任何犹豫地同意了——那群蜘蛛简直就像是一群失了智的疯狗，除了自己的同类见谁咬谁。
它用尽了所有力气逃脱也险些丢了命，这还是它的身体与污染亲和的基础上，如果路回自己去，大概率是有去无回。
这正好契合它的心愿，只要路回一死，这里就是它的天下了！
路回看出了它的心思，只是默默拿出纳特亚手账本：“我会活着回来。”
“当然，您的灵魂就如那浩瀚星辰不朽，吾等应向您献上最崇高的敬佩之意。”
“那就好。”路回松了口气，然后把纳特亚收了起来，以防万一，他带上了神异【阿兰贝尔的羽毛】与【社恐的黑布】，这几件神异看得黑影眼睛都直了。
“这些神异真的不能给我吃？”
“你怎么总想着吃神异，给你抓个真理恶魔回来你吃不吃？”
“你敢抓我就敢吃。”
“行，等着。”
路回说完就与它互换了意识，黑影显然也没把路回的话当真，它只是默默祈祷路回早点出事，死得越惨越好。
污染衍生物不需要睡觉，所以黑影就这样站在窗户边诅咒了路回一晚上，这才意识到天亮了应该去上课。
它走出门，发现那个深潜者室友又把自己泡在了海缸里，浑浊到发绿的海水夹杂着死了许多天被泡到发白的鱼将他环绕，黑影不由捂着口鼻满脸厌恶。
它走了过去敲敲玻璃缸，心想难道路回早就料到外面这么恶臭才让自己出来不成？
高杰书的鱼眼转动：“怎么了？”
“你是不是把过滤器关了，还有你能不能换换你缸里的鱼，最好把你自己也给换了。”
“你曾经也是个正常人，现在就没发现自己的生活方式有什么不对劲的地方吗？”
“有吗？”高杰书本能地感觉自己就应该这样生活才对，不过舍友说的也有道理，确实该整一些活鱼回来了。
黑影把海缸过滤器的电源插上，动用神力驱散了屋里的味道，然后直接推开门走了出去，背后的高杰书朝着他伸手：“等等，你不帮我推轮椅我怎么去上课！？”
“自己推，你上半部分是鱼又不是下半部分，关我屁事！”
说完，它头也不回地离开了宿舍。
黑影决定要做一些符合自己身份的恶事，比如现在去搜刮点钱。
除了杀人，人再坏也就该止步于此了吧。
然后它出门撞到了人，回头发现自己钱包一空，而那个人早就跑得没影。
黑影眉头一皱，发觉事情不简单。
正当它准备发怒的时候，一只体型有教学楼大的克莱因蓝色绒毛蜘蛛行走于人群间，人们对它的存在没有任何反应，就好像它的存在本该如此。
“咔嚓！”一个女生停下来，为那头巨兽拍了张照片，黑影走上前询问她：“你知道那是什么吗？”
女生听闻，很诧异地扭头看着它：“你睡傻了吗？那是我们学校的吉祥物小布鲁啊，它庇护着我们每个学子的自由，维护我们的权利。”
“什么权利？”
“当然是不去上课的权利！纵情享乐的权利！不受控制随心所欲的权利！”
“自由，无拘无束，就是人们生命的意义。”
“人，生来自由。”
